صفرتاصدکنکور
  • متوسطه دوم
  • پایه دهم علوم انسانی
  • تاریخ دهم
  • قسمت سی و چهارم زبان و ادبیات فارسی در ایران باستان
  • قسمت سی و چهارم:

    زبان و ادبیات فارسی در ایران باستان

    زبان و ادبیات فارسی در ایران باستان

    درس « زبان و ادبیات فارسی در ایران باستان » از کتاب «تاریخ»

    خلاصه ویدیو آموزشی درس « زبان و ادبیات فارسی در ایران باستان » از کتاب «تاریخ» پایه «دهم» با تدریس «آزاده درخشان» از اساتید برتر «تاریخ».

    زبان عیلامی که مردمان جنوب غربی فلات ایران با آن سخن میگفتند، زبان رسمی و نوشتاری حکومت و تمدن عیلام بود. زبان عیلامی تا مدتی پس از ورود آریاییان، رواج داشت و به عنوان زبان دوم نوشتاری در دوران هخامنشی از آن استفاده میشد. در برخی از سنگنوشتههای دورهی هخامنشیان، ترجمهی عیلامیِ نوشتهها نیز آمده است. تقریباً تمامی هزاران لوح گلی کشفشده از تخت جمشید به خط و زبان عیلامی است.

    زبانشناسان مراحل تغییر و تحول زبانهای ایرانی را از آغاز تاکنون به سه دورهی زبانها کهن، میانه و نو تقسیم کردهاند. زبانهای کهن ایرانی از قدیمیترین زمان تا پایان هخامنشیان در مناطق مختلف فلات ایران رواج داشتهاند.

    از سقوط هخامنشیان تا قروپاشی حکومت ساسانیان حتی قرون نخستین اسلامی در مناطق مختلف ایران زبانهای ایرانی دورهی میانه رواج داشت. همچنین زبان پارتی یا پهلوی اشکانی در مناطق شمال و شمال شرق ایران متداول بود و زبان رسمی و درباری حکومت اشکانیان بود.

    زبان پهلوی ساسانی نیز در نواجی جنوب و جنوب غرب ایران رایج بود. زبان رسمی و درباری حکومت ساسانی شمرده میشد.

    در ویدیو آموزشی بعدی به آموزش «آموزش در ایران باستان» خواهیم پرداخت، با مدرسه مجازی آی نو همراه باشید.

    درباره‌ی مدرسه مجازی آی نو چه می‌دانید؟

    مدرسه مجازی آی نو همواره در تلاش است با ارائه ویدیوهای آموزشی درس « زبان و ادبیات فارسی در ایران باستان » از کتاب «تاریخ»، به دانش‌آموزان عزیز کمک کند که بتوانند بهترین نتیجه را در امتحانات و کنکور کسب نمایند. در واقع هدف ما در مدرسه مجازی آی نو این است که بهترین و باکیفیت‌ترین ویدیو‌های آموزشی و ویدیوهای حل تمرین، جمع بندی دروس و بسیاری خدمات آموزشی دیگر را به صورت رایگان در اختیار شما قرار دهیم. در آینده نزدیک سعی داریم با آماده کردن جزوات درسی و برگزاری امتحان آنلاین «تاریخ»، زمینه را برای شبیه‌سازی آزمون فراهم نماییم تا دانش‌آموزان به‌نوعی بتوانند قبل از فرا رسیدن روز امتحان، میزان تسلط خود را بر مفاهیم درسی، بسنجند.

    نظرات